Tema 6: Maquinari TIC

Per començar, dir que ja tenia algun coneixement del maquinari que tenim a les aules. D'un principi teníem sols el ordinador del professor, després vam passar al ordinador connectat a un projector i la pantalla blanca (PD). En els col·legis van anar actualitzant-se i comprant pissarres digitals, encara que estes no estan molt utilitzades pel professorat, i ara, ja han vingut per a quedar-se els panells tàctils. En concret, en setembre el Conservatori que utilitzaven la PD, vam fer la inversió i és va comprar un PROMETHEAN (panell tàctil de 65"). 

Estic supercontent amb el que es pot realitzar amb este panell i totes les seues utilitats.

També, perquè actualment en l'assignatura de LLENGUATGE MUSICAL, gastem uns llibres interactius (AULAVIRTUALMUSICA), on l'alumnat pot fer moltes coses des de casa, ja siga per mitjà d'una tauleta, mòbil o ordinador. És el que anomenem com GAMIFICACIÓ.

Autoreflexió:

Jo sóc molt de les noves tecnologies i de les TIC, però tenim de pensar que tot no és açò i que també hi ha de seguir amb el llibre de text.
L’alumnat és jove i els agrada que l’ensenyament siga molt de forma visual i agradable per a ells, per mitjà de jocs, preguntes interactives (utilitzant KAHOOT, PLICKERS, EDMODO, ...) Ells desfruiten i aprenen moltíssim utilitzant estes noves ferramentes. I que passa amb el professorat? Doncs que per poder utilitzar-les, primerament hem de saber com funcionen i després perdre temps formulant preguntes, qüestionaris, introduint  correus electrònics dels alumnes i pares/mares, etc. I açò es molta feina que tots els professors no estan per la labor de realitzar, però que sinó ho fem, primerament no som bons professors i damunt no estem captant l’atenció de l’alumnat, i que és el més important, a part de que ells realment és quan millor aprenen. 

Tema 5: aprenentatge a Internet

Com ja he dit en algun post anterior, ja havia treballat un poc el que eren les Webquest i les caceres del tresor… Segueix pensant que són molt interessants per l’alumnat, ja que són ells els que investiguen, els que busquen per internet i els que resolen les qüestions que sels plantegen. Sobretot és realitza en grup, que crea la col·laboració de tots i l’ajuda als companys. Això sí tot açò guiats per la Webquest, que realitzada pel professor, diu els enllaços que deuen entrar per poder buscar la informació i així, primer no perdre temps buscant i segon no entrar en webs no interessants o que tinguen una informació falsa o no contrastada. 

Sobre els blogs, que dir? Exactament, ja estem escrivint dins d’un d’ells, així com vosaltres esteu llegint-ho.

La següent recurs, que m’ha paregut interessantíssim és la Viqui. No sabia que és podia crear una Viqui del que vulgues. Per tant, m’encanta per poder utilitzar-la amb l’alumnat i així que ells puguen anar escrivint i contestant preguntes que jo els vaja formulant. 

Per concloure, també parlar un poc del Padlet, que no el coneixia i es poden penjar moltes coses en aquest mural virtual, ja siguen vídeos, imatges, etc... i perquè igual que la Viqui, es obert per tots l’alumnat que vulga pujar coses interessant per ampliar coneixements dels temes tractats en classe. 

Sobre la navegació per les diferents Webs, sobretot he aprofundit i buscat més concretament algunes de la meua especialitat de música, i ací vos pose alguns links interessants:

http://webquestcat.net/category/musica/ 

https://sites.google.com/site/100webquest/musica 

https://sites.google.com/site/aulademusicaglobal/